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很快，瓶子里的茉莉花瓣开始转动起来，白色的花瓣从静止开始，越转越快，没多久后，连水面都出现了小小的漩涡。

与此同时，捧着瓶子的田可晴同学眉头也皱了起来，眼睛在眼皮下快速转动，仿佛是在和什么东西较劲，最后她的鼻尖出现了一点点汗水，白色花瓣的转动才缓缓停了下来，瓶中的水面也恢复了平静。

田可晴此时睁开眼睛，长出一口气。

“好，做的很好。”

小张指导员说着，为田可晴鼓掌，其他同学很快也跟着鼓掌，还有那些不是交流班的普通学生，也跟着鼓掌。

孟溪知道这个训练内容，这个训练名叫“杯中树叶”，一种训练超凡者对超凡之力的控制力的方法。学生只要将一个漂浮物放在水杯中，并且用超凡之力推动它旋转，达到一定的转速后再强制让漂浮物停下来即可。

其中“树叶”只是代称，漂浮物可以根据喜好随意选择，比如有的同学会放一片茶叶，还有的同学甚至会放两颗枸杞。

按照训练要求，田可晴完成得的确不错，按照交流会每周的进度来算，田可晴同学属于班上出类拔萃的同学了。

“老师，我觉得每次训练的时候，开始的时候比较费劲，越往后反而会越轻松，但是最后要结束的时候又会变得比较费劲。这个情况正常吗？”

田可晴在展示之后，开始提出自己对训练的疑惑。

这些事情大家都是公开讨论的，这样其他遇到同样问题的同学也可以借鉴，参考老师的指导，丰富自己对超凡者训练的知识和经验。

假如每周四十六个人提出四十六个不同的问题，那大家就积累了四十六条关于超凡之力的思考，以更快的速度进步。就像头脑风暴的时候一样。

当然，交流会的时间有限，需要指导员引导好大家的思路，不要就某个方向跑的太远，保证讨论内容始终围绕每周交流会的主题。

这一点，孟溪和小张配合得不错，对田可晴的提问，两人分别进行了解答，孟溪还对田可晴的控制方式做了单独指导。

“你的起势很快，转速也很足，不过你的力量其实还可以更凝聚，更平衡，我来带你感受一下。”

孟溪让田可晴再操作一次，这一次，田可晴的手捧着瓶子，而孟溪的手捧着田可晴的手。

田可晴眨巴眼睛，和孟溪这么对视，她一下字有些不好意思。

“深呼吸，放松一点。”

孟溪微笑。

田可晴连连点头，然后做了个深呼吸，闭上眼睛，再次开始运转超凡之力推动瓶子里的白色茉莉花瓣。很快，花瓣又一次转动起来。

只不过这一次，花瓣的起步和之前不太一样，没有之前起步时那么快，花瓣的起步变得更柔和、更平缓了一些。

这里面有孟溪的干涉，但是也有田可晴自己的调整，这孩子很聪明，她听到孟溪和她说可以更凝聚、更平衡，她就把超凡之力向着凝聚和平衡的方向去操作，虽然她的理解比较简单，但是调整的方向是没错的。

然后，孟溪只需要再从旁帮助她一下，就像学自行车时，从后边帮她掌握平衡一样，孟溪用自己的超凡之力围绕着田可晴的力量，这里帮她加一点，那里帮她减一点。

一番削峰填谷之后，田可晴的力量变得更柔和，更顺滑。

一般的学生是感受不到这么远的这么细致的超凡之力流动的，但是他们可以看到瓶子里茉莉花瓣的变化，和上一次相比，这一次的茉莉花瓣虽然同样在旋转，