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意见分歧也挺大的，你办学是为了让孩子变强，但我办学是为了让她们多一种选择。”

宇智波斑：“不冲突，强者才有权力做出选择，弱者只能被支配。”

“那不就变成社会达尔文主义了吗？优胜劣汰，适者生存，可那样的社会是不对的，和平的意义就是让弱者也有选择的权力。”涂女乔说。

宇智波斑陷入沉默，过了片刻，再次开口。

“弱者也有选择的权力吗？”他低声重复一遍，望向她，“你见过这样的世界吗？”

涂女乔摇头：“没有，但我相信她一定存在。”

或者说曾经存在过，然后这样的文明，被一群野蛮的东西摧毁了。

“是吗？”他轻声道，放下手臂，径直向前。

涂女乔看到他停在葵和菖蒲母子俩旁边，声音平静，承诺无需过多担心，如果有忍者的孩子欺负平民的孩子，他绝不会坐视不理，更不会偏袒。

葵本来很不安，她确实想让女儿学一些忍者的本事，有自保的能力。

可是她分到了地，又学到了手艺，觉得与孩子安稳度日也挺好的。将孩子送到学校，万一与忍者的小孩发生冲突，万一菖蒲有个三长两短……

听说那些忍者的孩子，四五岁就杀人了。

一想到这里，葵的心就揪了起来，整个人七上八下的，直到宇智波斑站在她面前，说出这番话。

她只远远看了一眼宇智波斑，对他的了解仅限于他与柱间大人一样，都是建立村子的人，除此之外，还有演讲那天，忍者们对他的推崇，号召大家给他投票。

既然如此，那他的话必然是有些分量的。

他也没有必要糊弄她一个普通人。

想清楚这一点，葵欠身行礼：“那就拜托了。”

宇智波斑略微颔首，脚尖一转，走向他的部下。

看着他的背影，涂女乔摸不到头脑，问小可：“你说他什么意思？”

她与千手扉间争执，某种情况下促进了她对他的了解。

往往是她说完一句，千手扉间立刻接上下一句，在正事上，两边都是坚定而坦诚的人，所以很快就能相互懂得。

但宇智波斑，他不跟她辩论，知道她想什么之后就不表态了。

真让人头秃。

往好里想，跟宇智波斑争辩，至少不用她吨吨吨灌水了。

毕竟说着说着，对方自顾自沉思了起来。

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涂女乔没有多想，继续观察别人。

学校门口像葵和菖蒲这样的组合少，不是所有孩子头一天上学都有家长送的，如今的木叶孤儿居多，孤身一人的比比皆是。

根本不会出现她那个世界中，孩子哭着拉扯着妈妈不愿意上学的场景。

唯一能令人欣慰的是，孩子们似乎都很喜欢这座建筑，走进去的时候，眼神都带着憧憬。

简单的入学仪式之后，正式上课，必修课国文和算数在上午，由教育部其余人负责，涂女乔听了一会觉得没问题，起身离开了。

下午是选修课，宇智波斑的忍术入门指导，她等了许久了。

是这样的，见过宇智波斑对战万人忍界联军吧？见过他教三百多个小孩吗？

第40章 身败名裂

想要在木叶学校听课，程序是这样的。

首先，门口值班室有教育部的忍者，经由她检测身份，通过则可以进入学校。

一进门往左看是布告栏，上面贴着今天都有什么课，主讲老师是谁，在哪间教室以及具体时间。